REDACCIÓ
Investigadors dels àmbits del Dret i del Treball social han impulsat el projecte “Promoció de la digitalització per afavorir la prevenció, la detecció i la protecció de les violències en la infància i adolescència en l’àmbit local de Tarragona” amb l’objectiu d’explorar els tipus de violències que detecten els professionals que treballen als centres d’educació especial, com actuen i quines millores poden introduir-se per prevenir i protegir els nens i nenes amb discapacitat que pateixen violència.
El col·lectiu de nens i nenes i adolescents amb discapacitat pot ser més complexa la detecció perquè els símptomes de patir agressions poden confondre’s amb manifestacions de la mateixa discapacitat. Per això, la col·laboració entre els mestres d’educació especial i tots els professionals de diferents disciplines que intervenen en la detecció i seguiment de casos és essencial.
L’estudi, encapçalat per Eva Zafra Aparici i Núria Torres Rosell, investigadores dels departaments d’Antropologia, Filosofia i Treball Social i de Dret Públic respectivament, ha comprovat com es tradueix el nou marc legal a la pràctica, a través de trenta entrevistes i dos tallers de co-creació amb vint participants de diferents perfils, amb la col·laboració estreta dels centres d’educació especial de la Diputació de Tarragona, que ha finançat el projecte.
Durant la Jornada #D-VioPrev, s’han exposat els resultats del projecte “Violències a la infància i discapacitat en entorns educatius a Tarragona”, amb professionals de diferents àmbits. L’estudi ha posat de manifest la necessitat d’un major grau de sensibilització social, ja que existeix una invisibilització del problema perquè hi ha comportaments naturalitzats i silencis que són socials i culturals.
Les mestres d’educació especial poden detectar situacions de violència amb molta precisió, però moltes vegades els falten eines i recursos per poder fer una intervenció efectiva.
Per tant, la formació és clau, i les direccions dels centres d’educació especial i els mateixos mestres han apuntat a la necessitat de formar-se des de la universitat en coneixements sobre la violència perquè la majoria no tenen una formació específica en aquest camp. Això ha de ser aplicable no només en el grau d’educació infantil i primària, sinó en tots aquells que formin professionals que després treballaran en l’àmbit, com ara la Infermeria, la Psicologia i la Medicina, el Treball Social i el Dret.
REDACCIÓ
