Arxius de formació professional | Diari La República Checa

REDACCIÓ21 Setembre, 2021

(Imatge d’arxiu)

El PSC, a través de la seva diputada al Parlament per Tarragona, Dolors Carreras, ha titllat d'”error colossal” la manca de previsió de places als cicles de Formació Professional a Catalunya. Segons Carreras, uns 8.000 alumnes tarragonins es podrien quedar sense plaça gràcies a la “incompetència del Govern d’ERC i de Junts”.

“(…) el Govern de progrés del president Pedro Sánchez ha transferit més de 700 milions d’euros a Catalunya en matèria de polítiques educatives, uns fons que la Generalitat no ha executat en la seva immensa majoria”, ha explicat la diputada del PSC.

Per contra, el Govern alternatiu del president Salvador Illa defensa la creació de 38.000 noves places públiques de grau mitjà i superior de formació professional per modernitzar i donar un nou impuls a la F.P. “D’aquestes noves places, com a mínim un 10% estarien adreçades a estudiants de les comarques del Camp de Tarragona i de les Terres de l’Ebre”, ha apuntat Carreras.

PUBLICITAT


REDACCIÓ21 Juliol, 2021
classes.jpg

Comissions Obreres (CCOO) denuncia un important desequilibri entre l’oferta i la demanda de places que hi ha any rere any a la Formació Professional (FP). Segons el sindicat, cada curs augmenta el nombre d’alumnes que desitgen cursar una FP, però el nombre de places es manté. “Aquest curs més de 10.000 alumnes es queden sense plaça pública d’FP en la primera opció de la preinscripció, augmentant el risc d’abandonament escolar prematur (AEP) per l’assignació d’una altra opció no prioritària”, expliquen en un comunicat.

El curs 20-21 va haver-hi 80.071 preinscripcions registrades a l’FP, i el 21-22 han estat 93.987, 13.916 persones més, és a dir, un 17,4% més. Segons CCOO, aquest augment de preinscripcions no va acompanyat d’un augment de l’oferta adient tot i les necessitats de qualificació de la població i les recomanacions de potenciar la formació professional com la millor política d’ocupació possible per combatre l’elevat atur juvenil (38% fins als 24 anys) i l’abandonament escolar prematur.

Per aquests motius, el sindicat demana que s’augmenti el pressupost i -per consegüent- el nombre de places que s’ofereixen. L’objectiu de la proposta és garantir una educació que asseguri un futur laboral al jovent català.

PUBLICITAT


REDACCIÓ24 Novembre, 2014

REPORTATGE

Recuperar la motivació de l’alumne i evitar la seva sortida del sistema educatiu. Aquests són els objectius de fons de la nova titulació que s’imparteix aquest curs, com a prova pilot, en quatre instituts catalans. Els programes de promoció professional s’adrecen a alumnes amb dificultats per superar l’ESO i permeten obtenir en dos anys el graduat d’ESO i un títol d’FP de nivell inicial.

cr

“Quedar-me a l’institut no m’hagués obert moltes portes i aquí aprofito més el temps”, admet l’Ismael Khirchi, un dels setze inscrits a l’Institut Comte de Rius. En aquest centre tarragoní s’imparteix formació en electricitat i electrònica, a més de continguts de llengua, ciències socials i ciències aplicades.

L’impuls d’aquesta titulació s’ha convertit, per a aquests joves de 16 i 17 anys, en “una segona oportunitat per a poder formar-se”, segons subratlla el director de l’Institut Comte de Rius de Tarragona, Francesc Roca. El grup tarragoní d’aquesta prova pilot, format per setze nois, va començar les classes dilluns passat. Durant els primers dies han conegut als professors i se’ls ha introduït en les diferents matèries que tractaran. De moment, la resposta està sent molt positiva. “Ens diuen que aquí estan traient el millor que tenen dins”, destaca Roca.

Corresponsabilitat
Arribar fins aquí, però, els ha suposat un repte afegit. Els 25 aspirants van haver d’enfrontar-se a una entrevista amb l’equip docent del centre on van haver de defensar el seu currículum i, per damunt de tot, demostrar la seva motivació per continuar formant-se. Després de reunir-se amb les famílies, se’n van matricular setze, tants com places ofereix aquest institut del barri de Sant Pere i Sant Pau. “Diem que hem matriculat setze alumnes i setze famílies, perquè és una qüestió de coresponsabilitat”, exposa el director.

Aquests estudis ofereixen un currículum transversal amb un 60% de continguts tecnològics i pràctics correcr1sponents a una FP de primer nivell i un 40% de continguts que s’emmarquen en l’ESO, com són les llengües -català, castellà i anglès-, les ciències socials o les ciències aplicades i les matemàtiques. En el cas de Tarragona, la titulació pivota sobre l’àmbit de l’electricitat i l’electrònica, de manera que tot el currículum s’adapta a aquest camp d’especialització i s’enfoca també al futur laboral.

Un trampolí
Si els estudiants superen el primer curs, obtindran un certificat de professionalitat, un document oficial reconegut en el mercat laboral. L’objectiu, però, és que tots ells acabin completant la titulació en els dos anys previstos. Si ho fan, obtindran el certificat de formació professional de nivell 1 o inicial, així com el graduat d’ESO, segons les previsions d’Ensenyament. Aquest projecte, que està cofinançat pel Fons Social Europeu, es converteix, per tant, en un trampolí cap als cicles de grau mitjà o el batxillerat i contribueix a reduir l’abandonament escolar, que a Catalunya supera el 24%.

“Volem recuperar l’autoestima dels alumnes pels estudis, crear un itinerari professionalitzador i prevenir l’abandonament escolar”, resumeix el director del Comte de Rius. Es pretén que els estudiants entenguin aquesta nova etapa com una oportunitat que exigeix implicació i responsabilitat a parts iguals. Les jornades s’han organitzat en mòduls de classes d’una o dues hores per fer-les més dinàmiques. Aquí, el paper dels tres docents que tracten amb els alumnes és clau. “Estan aportant molta il·lusió i ganes perquè aquest projecte pilot sigui una oportunitat per a futures promocions”, destaca Roca.fpp

L’Institut Comte de Rius de Tarragona compta amb 1.300 alumnes i imparteix una variada oferta de batxillerat, formació professional i cursos d’accés a cicles formatius. Donada la seva experiència en aquests àmbits formatius, ha estat un dels quatre escollits a tots Catalunya per a dur a terme la prova pilot. Els altres centres són a Premià de Mar (Maresme), on també s’impartirà formació en electricitat i electrònica; a Salt (Gironès,) on s’ofereix oferta de l’àmbit dels serveis administratius, i a Lleida, amb formació en perruqueria i estètica. En conjunt, el programa de formació professional arriba a una seixantena d’alumnes.

 “Després dels dos anys vull fer un cicle de grau mitjà” 
Yampol Caicedo és un dels estudiants matriculats al curs d’electricitat i electrònica de Tarragona. Té 16 anys, viu a Sant Pere i Sant Pau i el curs passat cursava tercer d’ESO. “Vaig repetir primer i, a més, el fet d’haver vingut d’un altre país va fer que em baixessin un altre curs, de manera que és com si hagués repetit dues vegades”, apunta. Des del seu centre li van oferir aquesta oportunitat i no ho va dubtar.

“L’electricitat m’interessa i és tot més pràctic. En dos dies ja hem fet les primeres proves i és tot molt diferent”, celebra. En el seu cas, afirma que, si no hi hagués hagut aquest nou curs, hauria continuat a l’institut. Ara, però, veu més expectatives de futur i explica que, després d’acabar els dos anys, li agradaria fer un cicle mitjà d’electricitat per aprendre “moltes coses més” i, en un futur, trobar feina en aquest camp.

Alternativesfp
Com ell, l’Ismael Khirchi també té 16 anys i viu al mateix barri. Fins el curs passat anava a l’Institut Aula Oberta de Sant Pere i Sant Pau. “La cap d’estudis i la directora em van oferir fer aquest curs perquè veien que no m’anava del tot bé. Em va semblar interessant perquè tenia una nota mitjana baixa i, després, potser no m’haguessin agafat al cicle formatiu que jo hagués volgut”, explica.

L’Ismael creu que aquesta és una millor opció per al seu futur i admet que, de moment, li està agradant. “Està anant molt bé. Fem teoria, sí, però també pràctica, i això ens resulta més senzill i aprenem més ràpid”, destaca. Aquest alumne té clar que, de no haver-se inscrit al curs, s’hauria pogut treure l’ESO. Tot i això, creu que quedar-se a l’institut no li hagués obert tantes portes. “Prefereixo aprofitar el temps aquí. Veig que l’aprofito molt més”, conclou.

 R.G.  // Tarragona

 


REDACCIÓ11 Juny, 2014

A Catalunya li falta més formació professional
A Catalunya li falta més formació professionalMÉS 

Catalunya no té un “problema” d’excés d’universitaris, però sí que té un dèficit de professionals amb nivells intermedis. Ho conclou l’estudi ‘Els reptes de la Formació Professional a Catalunya’, de la Fundació Jaume Bofill.
La taxa d’universitaris a Catalunya (32,5%) és lleugerament més alta que l’europea (26,8%) i la de persones amb qualificacions baixes (44,6%) és 19 punts superior.
El coordinador de l’estudi, Òscar Valiente, demana que l’FP no sigui “una via morta on derivar gent amb problemes d’aprenentatge” i ha animat la Generalitat que es desmarqui de la Formació Professional Bàsica de la LOMCE: “Aquest Govern no ha demostrat mai que tingui una concepció diferent sobre l’FP que a Madrid”.
 
 




RCPRESS no es fa responsable de les opinions expressades pels usuaris i col·laboradors. El contingut d’aquestes són a títol personal de l’autor

NOTA LEGAL   |   POLITICA DE PRIVACITAT I COOKIES


Newsletter