Arxius de escoles | Diari La República Checa

REDACCIÓ30 Maig, 2020
foto_36377091.jpg

 La consellera de Salut, Alba Vergés, afirma que “tot fa pensar que aquest dilluns és segur portar les criatures a les escoles”. En una entrevista, ha subratllat que “amb les dades a la mà, als nens no els afecta igual, tot i que poden transmetre la malaltia, però en un percentatge més baix”.

Alba Vergés en roda de premsa

Vergés creu que el desconfinament dictat pel govern espanyol “és incoherent” en molts punts. “Va arribar un moment que no podíem sortir a fer esport a un altre municipi, però podíem anar a l’altra punta de la nostra regió a prendre alguna cosa”, ha criticat tot afegint que ha portat confusions.

“Nosaltres vam plantejar un desconfinament on una de les potes és la comunicació de risc sobre ells mateixos i sobre el seu entorn”, ha recordat.

 

PUBLICITAT


REDACCIÓ27 Maig, 2020
escoles-bressol-reus-1.jpg

 El Consell Comarcal del Baix Penedès ha reclamat al Departament d’Educació de la Generalitat una major coordinació amb els municipis a l’hora de planificar el retorn a les escoles després de la pandèmia de la COVID-19. L’ens comarcal va aprovar un manifest on mostra “preocupació” per la “improvisació” amb què el Govern convoca les direccions dels centres per notificar com i quan s’han d’obrir les escoles.

Pati de l’Escola Bressol l’Estel de Reus

Al manifest, els municipis baix penedesencs expressen el seu malestar tant pel retorn escolar de les pròximes setmanes com per l’inici del curs 2020-2021, i recorden que la comarca és un territori en creixement constant i una “alta matrícula viva”. En aquest sentit, reclamen que Educació es reuneixi amb els ajuntaments i el Consell Comarcal abans d’anunciar qualsevol mesura.

Recorden que la planificació anunciada recentment pel conseller Josep Bargalló repercuteix a les competències, serveis, instal·lacions i pressupostos dels ens municipals i comarcal, motiu pel qual insisteixen a exigir un treball “col·laboratiu” amb la Generalitat. “Actuar d’una altra manera, com s’ha fet, pot posar en risc les col·laboracions”, apunten els municipis al manifest aprovat aquesta setmana.

El manifest va rebre el suport del PSC, Junts, Ciutadans, En Comú Guanyem i PP, mentre ERC hi va votar en contra. La representant d’Alternativa Municipal va excusar la seva assistència.

PUBLICITAT

 


REDACCIÓ20 Maig, 2020
foto_3648753.jpg

 Els centres educatius en territoris en Fase 2 obriran a partir de l’1 de juny amb assistència voluntària dels alumnes. El pla d’obertura de centres del Departament d’Educació, estableix que l’aplicació “s’ha d’adequar a la progressivitat de l’arribada de la fase 2 a cada territori”.

Les escoles de TGN podran obrir l’1 de juny

També s’afegeix que els que ho puguin fer dilluns vinent, el Camp de Tarragona i l’Ebre hauran de preparar l’obertura per a l’1 de juny “sempre a partir d’una gradualitat en l’inici d’activitats”. En tot cas, no es podran superar els grups de 13 alumnes a primària i 15 a secundària. D’altra banda, els centres hauran d’elaborar durant el mes de juny un pla de contingència per al curs 2020-2021.

Educació constata que a partir de l’1 de juny, els centres ja no tancaran mentre calguin per a qualsevol finalitat educativa o comunitària. El departament remarca que és una prioritat atendre de forma personalitzada els alumnes que ho requereixin abans que acabi el curs, “amb la voluntat que tot l’alumnat tingui l’oportunitat d’assistir al centre en algun moment d’aquest final de curs”.

Perquè un centre obri caldrà que hagi arribat a la Fase 2 de desescalada. Molts ho faran quan faltin deu o vint dies de curs, i per això es considera que s’ha de mantenir la docència telemàtica, perquè no hi ha “ni temps ni cap motiu organitzatiu o pedagògic” per suspendre-la.

“Demanar als centres que revertissin la programació a la presencialitat seria un esforç eixorc i excessiu”, conclou el departament en el seu pla, on s’afegeix que moltes famílies no voldran portar els seus fills al centre educatiu aquest curs i cal donar una alternativa sense que això impliqui una doble feina per al professorat.


REDACCIÓ19 Maig, 2020
CUP-e1569322378941.jpg

 La CUP de Tarragona portarà al pròxim consell plenari de l’Ajuntament una moció per tal d’acabar amb la bretxa digital que afecta els escolars de la ciutat, així com altres problemàtiques que dificulten el seu dia a dia, tenint en compte com ha afectat el coronavirus al final de curs i l’inici del vinent, on les plataformes digitals marcaran el futur escolar.

Les regidores cupaires han presentat 15 acords per tal de pal·liar les deficiències en l’àmbit educatiu que s’han vist agreujades arran de la COVID-19. La moció interpel·la, no només a l’Ajuntament, sinó també a l’IMET, l’IMSST i la Generalitat de Catalunya per tal que es coordinin entre elles, juntament amb la comunitat educativa.

Entre aquestes propostes destaquen dotar de dispositius electrònics i wifi a tots els infants que no en disposin; facilitar cursos d’ofimàtica i recursos digitals a les famílies; realitzar un Pla Estratègic de Subvencions, Beques i Ajuts Municipals; garantir el correcte seguiment escolar del curs present i del vinent.

Aquesta última proposta també vol respondre a la necessitat de permetre la conciliació familiar; així com assegurar i habilitar els espais que els centres educatius necessitaran per poder garantir el desdoblament d’aules durant curs vinent, entre altres mesures.


REDACCIÓ17 Maig, 2020
alumnes.jpg

El Departament d’Educació planteja que el proper curs els centres funcionin amb grups “reduïts i estables” d’entre 12 i 13 alumnes a primària i de 15 a secundària. Així ho ha explicat el director general de Centres Públics, Josep González-Cambray, afegint que l’objectiu és “que tota la formació sigui presencial”.

En els casos en que no hi hagi espais suficients per acollir aquest augment de grups, s’haurà de fer modalitat “híbrida”, amb classes presencials i part telemàtiques. Pel que fa al juny, ha reiterat que l’objectiu és començar a obrir centres quan vagin arribant els territoris a la fase 2 però no per fer activitat lectiva. Educació presentarà la propera setmana el pla de desconfinament per reobrir els centres.

González-Cambray ha explicat que en les darreres dues setmanes s’han produït reunions amb els diferents agents de la comunitat educativa per elaborar el pla de desconfinament, així com amb el Departament de Salut i el d’Exteriors per saber què s’està fent arreu d’Europa. El pla haurà de ser validat per Govern i pel Procicat i, posteriorment, es donarà a conèixer a la comunitat educativa.

L’objectiu és començar a obrir centres quan vagin arribant els territoris a la fase 2 però no per fer activitat lectiva

De cara al setembre, l’objectí sí és poder iniciar el curs de manera presencial per a tothom i això implicarà trobar més espais i més docents per acollir a l’augment de grups a que obligaran les mesures de distanciament. Amb els criteris que estableixi la Conselleria, cada centre haurà de fe rel seu propi pla de desconfinament.

González-Cambray ha destacat que un dels treballs importants que s’estan fent i s’han de fer és estudiar tots els espais de que es pot disposar per acollir aquests grups, que han de permetre “establir la traçabilitat” en cas que sigui necessari. L’augment de grups implica un augment de docents, pel que Educació farà l'”el possible” perquè així sigui.

En els casos en que no sigui possible que tots els alumnes vagin a l’escola per manca d’espais, González-Cambray ha dit que s’haurà de veure “quins nivells i grups educatius es prioritzen”.


REDACCIÓ12 Març, 2020
granados-salou-1280x857.jpg

Pere Granados visitant una escola de la ciutat

L’Ajuntament de Salou ha recuperat una antiga reivindicació, amb motiu del creixement de la població de la capital de la Costa Daurada, arribant als 29.000 habitants. L’alcalde Granados ha exigit de nou la construcció d’una escola a la zona del Cap Salou, per poder “donar servei als habitants d’aquesta zona i a la de les urbanitzacions”.

Les reivindicacions del batlle salouenc van en la línia de realitzar un nou centre educatiu que pugui acollir línies d’ensenyament des dels dos, fins als setze anys, que es construiria al solar de l’avinguda Pla de Maset, cantonada amb carrer del Fonoll. Els terrenys es van cedir a la Generalitat per a l’edificació de la nova escola, projecte que mai s’ha executat

Segons Granados aquesta nova escola és necessària, tant per equilibrar els fluxos veïnals i el servei educatiu, com per respondre a les demandes dels usuaris del Cap Salou i de les urbanitzacions, que fa anys que reclamen aquest projecte, per també evitar el nombre de desplaçaments de les famílies als centres escolars ubicats al centre del municipi.

Pel que fa a l’anàlisi de les últimes dades de població a la capital de la Costa Daurada, el 65% dels habitants de Salou són de nacionalitat espanyola, destacant l’auge de la població de nacionalitat russa, que s’ha anat incrementant progressivament al municipi i que, aviat, podrà convertir-se en el primer flux de població estranger a Salou.

 


REDACCIÓ27 Febrer, 2020
IMG_7761-1280x720.jpg

 Només cal passejar per la Rambla Nova, el carrer Estanislau Figueras, Rovira i Virgili, Baró de les VI Torres, Pin i Soler… l’anomenat triangle dels col·legis de Tarragona. Desenes de vehicles mal estacionats provoquen “en moments puntuals” caos de mobilitat que genera problemes de trànsit a més de no ser un exemple, pel que fa a la intenció de reduir emissions contaminants.

Eva Miguel i Laia Estrada denuncien la problemàtica

Precisament és el que han denunciat les regidores de la CUP de Tarragona, en roda de premsa, aquest matí a l’Ajuntament de Tarragona. Les regidores cupaires no només han volgut denunciar aquesta situació al centre de Tarragona, sinó també a la Part Alta, i al carrer de Mar, al barri del Port.

“Aquests problemes s’originen quan desenes i desenes de cotxes dels pares i mares que porten i recullen als seus fills. Aquests cotxes, estacionats on no toca, repercuteixen negativament en la població, però també estan generant problemes des d’una perspectiva medi ambiental”, ha denunciat la portaveu cupaire Laia Estrada.

Estrada no ha volgut entrar en el debat sobre les escoles concertades, tot i que sí que ha afirmat que “aquestes problemàtiques es produeixen en les escoles concertades de la nostra ciutat, si més no de forma més aguditzada. No neguem que també pugui passar en altres centres públics, però la realitat és que, majoritàriament on veiem aquestes grans aglomeracions és a les escoles concertades”.

Les cupaires proposen alternatives a aquests problemes

La portaveu de la CUP ha assegurat també que l’escola pública respecta molt més la zonificació escolar, de manera que la gran de majoria d’alumnes d’aquest centre són la canalla del barri. Per contra, les escoles concertades també acullen alumnes de fora del seu àmbit i a més també han denunciat un cert tracte de favor de la Guàrdia Urbana amb els usuaris d’alguns centres concertats de la ciutat.

Per evitar aquestes problemàtiques, la regidora Eva Miguel ha exposat alternatives, com la creació de camins escolars, per tal que els nens puguin arribar a l’escola, sols o acompanyats, de manera més segura, o la creació de rutes de transport escolar pel desplaçament d’alumnes.

VÍDEOS

 


REDACCIÓ27 Setembre, 2017

La Fiscalia General de l’Estat ha demanat a les fiscalies provincials de Catalunya que deixin clar  als centres educatius catalans que són els responsables de la custòdia dels menors per molt que tinguin autorització dels seus pares per absentar-se del centre per tal d’assistir a manifestacions o concentracions.

El fiscal delegat de Menors, José Javier Huete, ha remès una instrucció als fiscals en cap i fiscals de menors de les quatre províncies catalanes després de tenir coneixement que menors que cursen ensenyament obligatori estan demanant en els seus centres autorització per no assistir a classe per participar en manifestacions per l’1-O.

En la seva instrucció, demana als fiscals que facin un seguiment individualitzat i un expedient de risc de cada cas de menors que s’absentin de centres educatius.

Tampoc aquesta comunicació eximeix als pares o tutors ni als centres de la responsabilitat civil pels danys materials o personals que puguin causar els menors, o que puguin causar-se a si mateixos durant la seva participació en aquestes concentracions o manifestacions.

 


REDACCIÓ27 Abril, 2017

La vintena de periodistes que ha participat en aquestes xerrades ha constatat que la “dieta mediàtica dels adolescents”, els seus principals formes de comunicació i consum informatiu són les xarxes socials, han assenyalat fonts dels periodistes participants, que han explicat als alumnes les diferències que existeixen entre canals d’informació i mitjans de comunicació avalats per la feina dels professionals.

ALUMNESMés d’una vintena de periodistes amb àmplia trajectòria professional han apropat el món del periodisme i de l’actualitat a 4.000 alumnes de secundària de 70 centres educatius catalans al programa “La premsa a les escoles”.

Les xerrades, que ha tingut lloc durant el mes de març, s’han desenvolupat en 30 escoles de la província de Barcelona, ​​10 de Tarragona, Lleida i Girona, respectivament, 5 de les Terres de l’Ebre i 5 més de la Catalunya central.

La nota mitjana de la valoració del programa per part dels centres participants ha estat de notable alt, segons les mateixes fonts, que han assenyalat que cada any l’interès de les escoles augmenta i moltes sol·liciten repetir l’experiència.

Els periodistes que han participat en el projecte compten amb una àmplia trajectòria professional que els ha permès transmetre la seva experiència i el seu coneixement sobre l’ofici i la importància que tenen els mitjans de comunicació en la nostra societat, han informat els organitzadors.

IES La Sedeta barri de Gracia barcelona Els 64.000 alumnes catalans de l'últim curs d'ESO fan aquest matí les primeres proves d'avaluació impulsades per la Generalitat. Els estudiants posaran a prova les competències en català, castellà, llengua estrangera i matemàtiquesensenyament institut examen alumnes col·legi aula aules FOTO XAVIER BERTRAL DIARI ARA BARCELONA
Alguns periodistes han explicat la professió a les escoles

Per a això han utilitzat exemples i casos pràctics amb diferents materials, com projeccions de vídeos, portades històriques de diaris i notícies recents.

Cada sessió ha comptat amb una participació mitjana d’entre 40 i 80 alumnes que han tingut l’oportunitat d’analitzar les diferents visions de la realitat que aporten els mitjans de comunicació i conèixer millor l’ofici dels periodistes, la seva funció i els seus valors.

També s’ha inclòs una part de taller pràctic, amb la premsa del dia i la implicació dels alumnes amb preguntes i elaboració de peces informatives, per veure de forma directa la feina dels professionals de la comunicació.

 

 


REDACCIÓ26 Abril, 2017

Més d’un centenar d’escoles de la província de Tarragona rebran de la Fundació Tarragona Smart Mediterranean City (FTSMC) material audiovisual pedagògic en suport digital per explicar el Patrimoni Arqueològic Romà de Tàrraco.

2-300x245

En concret es tracta de dues pel·lícules que recreen virtualment i en 3D els principals elements del conjunt patrimonial romà de la ciutat amb una alta precisió científica i històrica. Gràcies a aquests vídeos els alumnes podran veure com era l’antiga Tarraco, els seus edificis públics i la vida a la ciutat dels nostres avantpassats.

Aquests materials han estat desenvolupats amb l’impuls i la col·laboració de la FTSMC i els serveis municipals de l’Ajuntament, juntament amb l’empresa Digivisión, com una de les accions del projecte Tarragona Smart Heritage, un concepte pioner a l’Estat espanyol que té per objectiu l’ús de la tecnologia com a element pedagògic i divulgatiu del nostre patrimoni.

 




RCPRESS no es fa responsable de les opinions expressades pels usuaris i col·laboradors. El contingut d’aquestes són a títol personal de l’autor

NOTA LEGAL   |   POLITICA DE PRIVACITAT I COOKIES


Newsletter