Arxius de ensenyament | Diari La República Checa

REDACCIÓ8 Octubre, 2020
mascaretes.jpg

El Departament d’Educació ha alertat que les mascaretes transparents distribuïdes a les escoles del Vendrell no estan homologades ni protegeixen adequadament els seus usuaris. Tot i així, el departament, que s’ha reunit amb els directors del centres per tractar el cas després de rebre l’informe dimarts, no prohibirà l’ús però els ha recordat que, en el cas d’emprar-la puntualment, caldria assumir mesures addicionals com l’ús de pantalles o mantenir rigorosament la distància.

Els responsables d’Educació continuen fent una recerca “per tot el món” per cobrir aquesta mancança i, de moment, només ha trobat únicament dos casos de productes fabricats als Estats Units i França, encara pendents d’homologació però pels quals ja s’han interessat per poder analitzar la seva efectivitat. “No n’hi ha cap al món d’homologada”, remarca Segarra.

Cal recordar que l’Ajuntament vendrellenc, presidit pel socialista Kenneth Martínez,  va repartir 400 d’aquestes mascaretes la setmana passada. Uns elements que, sobre el paper, ajudarien a facilitar la comunicació entre docents i alumnes, especialment aquells que tenen necessitats especials. Però Educació, d’acord amb un informe del Departament de Treball, ha alertat els directors que el seu ús no garanteix una protecció efectiva als usuaris davant la covid-19 i no es pot portar durant més de 40 minuts seguits. Únicament es pot fer servir puntualment i amb precaucions addicionals com pantalles facials i mantenint la distància.

El director territorial d’Educació al Camp de Tarragona, Jean Marc Segarra, ha agraït la “bona voluntat” i la “intenció” de l’Ajuntament del Vendrell de col·laborar aportant les mascaretes però, amb l’informe de l’Institut Català de Seguretat i Salut Laboral a la mà, remarca que en cap cas pot substituir les homologades per evitar el contagi de coronavirus a les aules dels centres educatius.

PUBLICITAT

PUBLICITAT

PUBLICITAT

 


REDACCIÓ28 Setembre, 2020
Vaga-educativa.jpg

La vaga educativa a Andalusia del passat març

L’ensenyament públic català anirà a vaga els dies 9 i 15 d’octubre per reivindicar mesures efectives contra la Covid-19 a les aules. Les reivindicacions es podrien allargar més enllà dels dies oficials.

Els sindicats que han cridat a fer vaga són el dels Professors de Secundària (aspepc·sps) i CGT Ensenyament. Les dues entitats sindicals titllen “d’insuficients” les mesures imposades per Ensenyament i per això exigeixen 9 idees per tal de protegir la salut d’alumnes i docents.

Primerament demanen una limitació d’alumnes per aula efectiva, que es resumiria en 10-15 estudiants a infantil i primària i 20 a secundària. A escoles bressol; 5 per lactants, 9 per caminants i 15 per grans.

Alhora reivindiquen la contractació de nous professors i personal sanitari (un per centre), la provisió efectiva d’equip de prevenció individual (EPI), un permís retribuït per als docents amb menors a càrrec seu a l’espera de resultat de PCR, l’habilitació de nous espais, l’establiment de protocols de seguretat, la inclusió de 10 minuts entre classes per a la ventilació i el tancament de grups amb el primer contagi.

PUBLICITAT


REDACCIÓ24 Setembre, 2020
escola-ventura-gassol.jpg

Malestar entre algunes famílies d’alguns alumnes que cursen a l’Escola Ventura i Gassol del Morell. Tot perquè, la direcció del centre educatiu va fer arribar un comunicat, on informa que en cas que es confirmi algun positiu per coronavirus a l’escola, només s’informarà les famílies de la classe afectada i “no a la resta”.

L’equip directiu s’escuda en l’Art. 8 de la Convenció de les Nacions Unides de 1989 sobre els Drets dels Infants. “Des de l’escola us volem informar que en el cas que s’hagi de confinar un grup, es comunicarà a les famílies afectades, però no a la resta de famílies, per tal de preservar i per no vulnerar el dret d’Intimitat i/o Confidencialitat dels Infants”, es pot llegir en la nota del col·legi.

La decisió del centre ha caigut com una gerra d’aigua freda entre alguns familiars, els quals titllen la mesura de manca de transparència i de poc empàtica. “Que ens informin que hi ha un alumne positiu no viola cap dret dels infants. Això és un absurd i només fomenta angoixa i intranquil·litat. Només volem saber realment el que passa i quins perills corren els nostres fills”, ha explicat a aquest digital un dels familiars cabrejats.

En el comunicat, a què ha tingut accés larepublicacheca.cat, el centre educatiu reconeix que aquest serà un “curs atípic” perquè estarà marcat per possibles casos positius i que provocaran “situacions incòmodes”. També dóna a entendre que davant els episodis positius per Covid-19 hi ha la possibilitat de fer “confinaments de grups estables”. De fet, en aquesta escola ja hi ha una classe confinada per un positiu.

La direcció de l’escola, contactada per la nostra redacció, ha negat que hi hagi la intenció de amagar informació a les famílies. “El nostre principal objectiu és protegir els nens”, ha explicat la directora, recordant que res no s’ha fet “amb mala intenció” o per manca de transparència. De fet, el departament d’Ensenyament de la Generalitat ja informa sobre els positius als centres escolars, ha recordat.

PUBLICITAT

 


REDACCIÓ24 Setembre, 2020
JMsegarra7-1280x960.jpg

Jean-Marc Segarra és el director territorial d’Ensenyament a Tarragona. En els darrers mesos li ha tocat gestionar i preparar la tornada al cole després d’un històric i inesperat confinament a causa del coronavirus. En una entrevista concedida a larepublicacheca.cat, explica els canvis fets i els plans adoptats per fer front al començament de curs més atípic i convuls de la nostra història més recent. Jean-Marc Segarra s’enfronta a les teories dels negacionistes i demana més unitat política. Està convençut que no s’hauran de tancar escoles, perquè les circumstàncies són diferents de les del principi de la pandèmia. La situació és complexa però el responsable polític considera que compte amb un important equip humà amb voluntat de tirar endavant sempre pensant amb la seguretat de la comunitat educativa, sobretot de l’alumnat. Nega que s’estigui improvisant, tot i que reconeix que estem ‘previsant’…


Com portem el curs lectiu?

Amb molta dignitat per part de tothom. L’alumnat s’està adaptant molt millor que els adults que som més neguitosos. És un èxit col·lectiu. Cal no oblidar que feia sis mesos que no anaven a classe.

Era fonamental tornar a classe?
La part emotiva és important no només la pedagògica. És obvi que es pot fer virtual però no és el mateix. Hem de fer els possibles per tornar a la pretesa normalitat, malgrat l’anormalitat.

Què s’ha hagut de fer per canviar el xip davant la nova normalitat?
Va ser molt difícil les reticències polítiques d’alguns partits. Crec que en una situació complexa com aquesta hem d’anar tots a una si volem tenir els millors ingredients per començar el curs: treball interadministratiu de les diferents institucions; Salut i Educació.  Aquesta pandèmia ha fet que moltes vulnerabilitats d’algunes famílies s’hagin agreujat. En aquesta pandèmia era importantíssim trobar la complicitat dels ajuntaments, perquè, pràcticament tots, tenen una llar una escola o un institut. Era fonamental arribar a una entesa allunyada dels colors i interessos polítics.

Quins van ser els moments més difícils?
Convèncer de la necessitat d’adoptar mesures de seguretat, higiene i neteja i el cost de tot el material per respectar el protocol recomanat per les autoritats sanitàries.

Es pot parlar ja de xifres econòmiques?
Podem parlar de 400 o 500 milions repartits en diferents partides. La principal és la contractació d’unes 8.500 persones, entre ells docents, tècnics d’integració social i educació infantil, vetlladors, auxiliars administratius…

Tot i així són pocs…
Clar, no oblidem que veníem de la travessia del desert i de la crisi brutal del 2008. Si no hi hagués hagut una pandèmia, ens començàvem a posar al dia.

Però els sindicats tampoc estan contents…
És cert que venim d’un deute històric important i ara començàvem a pal·liar el dèficit de personal, la qual cosa s’ha complicat amb l’arribada de la pandèmia. En part és lògic que els sindicats no estiguin del tot satisfets. Ells necessiten el conflicte per millorar. Només demano que siguin pragmàtic, que demanin coses que siguin realment possibles.

Ara mateix quina és la gran preocupació?
La salut de la comunitat educativa. Per això hem fet els possibles per minimitzar els perills i maximitzar les aules presencials començant pels ‘patufets’, sempre tenint en compte les eines de què disposem.

Però reconeix que cal contractar personal, oi?
Clar.

S’ha apostat pels grups bombolla a les escoles?
Sí però sense anar mai en detriment del nostre projecte pedagògic. Volíem maridar la seguretat i la protecció sense trencar el projecte educatiu i la idiosincràsia de cada centre.

Hi ha alumnes que estan fent classes als espais públics…
De moment només es fa a dos centre: un a Tarragona i un altre a Reus. Estem estudiant altres propostes. Mentre el temps ho acompanyi no veig per què no s’hauria de fer. És també una manera d’actuar amb la societat.

I què hem de fer amb els negacionistes?
Hem de prendre mesures col·lectives. Cal recordar que són els mateixos que abjuren de les vacunes, que  s’oposen a què es pregui la temperatura als seus fills o que  aquests es posin les mascaretes perquè són cancerígenes.

Per què passa això?
Suposo que és quan s’actua amb incerteses davant de situacions mancades d’històric i de rigor científic que avali les accions preses.

Estem improvisant?
No. Estem ‘previsant‘: tenir una norma dinàmica i d’adaptar-se a cada moment, segons les recomanacions dels experts. Els negacionistes creuen en la teoria de la conspiració: no confien en les PCR ni en les mascaretes. Fomenten la teoria de la por. No obstant això, han de ser conscients que vivim en una col·lectivitat i que hem de preservar la protecció majoritària. Als centres hi han protocols i s’hauran de complir.

Aplicarà el protocol d’absentisme a aquells que no porten els fills al cole?
No ho estem aplicant, encara.

Per què no?
Estem intentant solucionar la situació per la via pedagògica. No podem ni volem recórrer in facto a la Fiscalia. Deixarem passar aquests 15 dies i després actuarem.

Qui mostra més reticència? La comunitat gitana, la xinesa…
Hi ha una mica de tot… Davant de la incertesa hem de tenir seny català. Deixarem passar 15 dies. Segons com vagi la situació, segurament els més incrèduls començaran a no portar els seus fills. Hem d’evitar radicalismes d’ambdues bandes. Hem de trobar l’equilibri. Jo personalment he trucat a alguna de les famílies més reticents… Hem de diferenciar els negacionistes d’aquells que tenen fills vulnerables, amb patologies clíniques. Aquests no hauran de patir. Es faran reunions triangulars: família, tutor i referent sanitari. Haurem d’anar analitzant cada cas. Haurem d’aprendre a conviure amb el ‘bitxo’ sense por, però amb molt de respecte i seguretat.

Portem més de 40 classes confinades al Camp de Tarragona. Pot assegurar-nos que no tancarà escoles?
En principi no. Si tanquem és que estan caient com a mosques. Hem d’atendre els fills de progenitors que es dediquen a feines essencials i als nens que, sí o sí, han de quedar-se als menjadors escolars o bé poder-los preparar el menjar per emportar en cas de confinament.

Si els professors comencen a infectar-se, amb la necessitat de confinar-se, com se substituiran aquests professionals?
Tenim plans presencials, híbrids i telemàtics. En les zones més desfavorides hem de posar més recursos i més imaginació. No em canso d’agrair la feina infatigable dels claustres i de les Ampas.

Com a director territorial li dol veure com  alguns fan política interessada tot aprofitant la pandèmia?
Clar que sí. És obvi. Tot i entendre el joc polític, m’agradaria veure els partits opositors fer pinya i posar-se al costat del govern només amb l’objectiu de solucionar problemes.

S’ha sentit impotent en algun moment?
Home, al començament de la pandèmia em feia molt de mal veure que es parlava de morts com si fossin només números. M’emocionava quan sentia dir que només – i subratllo el només – havien mort 10 persones. Honestament, em dol la capacitat humana per autodestruir-se.

Tarragona ho està gestionant bé la pandèmia?
A escala general sí. Mai no havia vist tanta unitat a nivell interdepartamental.

Com s’explica als més menuts que existeix un virus?
Depèn de la maturitat individual. Però sobretot que és una malaltia que requereix adoptar moltes mesures de seguretat i higiene.

És cert que van ser les AMPA van haver d’assumir els gestos de la compra i instal·lació de mampares, termòmetres, i altre material a les escoles?
Rotundament no. El material va arribar a temps exceptuant algun EPI especial per motius d’homologació com són les mascaretes transparents. Però agraïm que ens ajudi a dotar de més material de protecció, vingui d’on vingui, de les famílies, AMPA, ajuntaments…, ja que el curs serà molt llarg i necessitarem de tot.

PUBLICITAT


REDACCIÓ14 Setembre, 2020
Pau-Delclòs-1280x740.jpg

Els carrers adjacents als col·legis estan plens, exèrcit de famílies amb mascaretes, importants cues d’estudiants esperant per donar  inici al primer dia de classe. Sis mesos després del decret de l’estat d’alarma, els termòmetres i les mesures de seguretat són els grans protagonistes a  l’entrada dels centres. Tarragona despertava amb un panorama diferent, enrarit a causa d’una pandèmia que no deixa ningú indiferent.  

L’inici del curs ha arribat, i amb ell, una alarma notòria en tots els pares i mares, entre el professorat i treballadors dels centres. Les terrasses de la ciutat començaven a organitzar-se, davant els col·legis on es concentraven les famílies observant els protocols establerts. Al col·legi Pau Delclòs al centre de Tarragona, els tres accessos estaven indicats amb cartells corresponents a cada curs. Els pares havien de signar un document on feia referència al no contagi dels menors. 

Aquests episodis corresponen a la ‘nova normalitat’, a la qual ens haurem d’adaptar i conviure fins que arribi la desitjada vacuna. Per més recomanacions que rebem de les autoritats sanitàries, el cert és que la realitat haurà de ser driblada amb allò que existeix, sobretot a nivell d’instal·lacions. O sigui, és pràcticament impossible, tenint en compte la situació dels accessos, no hi hagi concentracions puntuals. 

 Distància de seguretat? Sí, però la suficient a un col·legi públic on els accessos es situen a carrerons? No.

L’altra cara de la moneda era l’entrada al col·legi Teresianes, al davant de la Rambla Nova  la distància de seguretat era gairebé una obsessió: els accessos ben controlats i sense aglomeracions d’alumnes impacients per tornar a classe sis mesos després que el coronavirus els hagués ‘expulsat’ dels centres. De camí al treball, comencen a saltar les primeres notificacions al mòbil sobre escoles que tanquen per la Covid-19. Torna el pensament: “la nova normalitat” i la necessitat de molta prudència.

A.R.

PUBLICITAT


REDACCIÓ10 Setembre, 2020
foto_3655810.jpg

El curs començarà dilluns amb la previsió de 115.718 alumnes en els ensenyaments d’educació infantil, primària, ESO, batxillerat i FP als centres del Camp de Tarragona i el Baix Penedès. Per primera vegada hi ha una davallada respecte al curs anterior, amb 1.076 alumnes menys. Per fer front a les circumstàncies derivades de la pandèmia Educació ha fet 567 noves contractacions, 423 de personal docent.

Més de 9.000 professors arrencaran el curs

El director dels serveis territorials, Jean Marc Segarra, ha remarcat que amb els protocols establerts l’escola és el lloc més segur per un infant i adolescent fora de casa seva. “Volem espais segurs, tant pels alumnes com pel professorat, i per això s’aplicaran mesures de seguretat, prevenció, traçabilitat, control i seguiment”, ha apuntat.

La davallada més important d’alumnes es dóna a l’educació primària amb 1.084 infants menys i a educació infantil amb 380 alumnes menys. Per contra, hi ha increments de 130 alumnes a l’ESO, de 202 a la formació professional i de 48 al batxillerat. La matrícula d’educació especial es manté estable.

Per posar en marxa aquest curs s’han adoptat diferents mesures per fer front a la pandèmia en l’àmbit educatiu. S’ha establert l’accés al centre per torns per evitar aglomeracions, amb ús de la mascareta a partir dels 12 anys. També als 6 anys durant els primers 15 dies i, passat aquest temps, en funció de l’evolució de la pandèmia si un territori ho requereix. La sortida al pati es farà per torns, amb mascareta; es farà una desinfecció i ventilació dels espais; i es farà ús de dispensadors de gel hidroalcohòlic i rentat de mans de l’alumat i professorat.

Jean-Marc Segarra remarca que tot i que les mesures poden semblar rígides s’han de seguir “perquè hem de complir amb el dret d’educació del nostre alumnat”. Segons el director dels serveis territorials, “l’escola ha de ser segura perquè ha de ser com la segona llar”, per la qual cosa, ha dit, “no podem tenir una generació d’alumnat que no hagi tingut la formació adequada, amb socialització i contacte amb la resta d’alumnat i professorat”.

567 noves contractacions a les comarques de Tarragona i dos instituts escola
Per poder donar resposta a les circumstàncies extraordinàries del curs actual hi haurà 567 noves contractacions als centres educatius de les comarques del Camp de Tarragona i el Baix Penedès. D’aqueta xifra, 423 són exclusivament personal docent. 114 són personal d’atenció educativa i hi ha 30 places més de personal d’administració i serveis (PAS).

A banda del personal, aquest curs arrenca amb la posada en marxa de dos nous instituts escola al territori: l’institut escola Joan Ardèvol, a Cambrils, i l’institut escola Coma-ruga, al Vendrell. D’aquesta manera el territori comptarà amb set centres d’aquesta tipologia.

PUBLICITAT


REDACCIÓ14 Agost, 2020
IMG_9160-1280x960.jpg

El debat turístic genera curiositat entre els alumnes

Tarragona és una ciutat turística? Aquesta pregunta fa molt de temps que centra els debats de la ciutadania, sobretot quan arriba l’època del bon temps. Per molts, la capital de la demarcació és un indret que es podria explotar molt més, turísticament parlant; ja sigui pel fet de ser una ciutat Patrimoni de la Humanitat. Altres tarragonins viuen satisfets i creuen que no s’ha d’explotar el vessant turístic.

En plena temporada turística -a més marcada per la crisi del coronavirus- aquest debat sembla que ha arribat a ser objecte d’estudi entre els alumnes tarragonins. Fins aquesta redacció ha arribat una enquesta d’un treball de recerca d’una alumne de segon de batxillerat, per conèixer l’opinió de la ciutadania sobre el turisme a Tarragona.

En aquesta enquesta es pregunta a l’enquestat quin és el fet diferencial que fa que una ciutat sigui turística; si es considera que Tarragona ho és; quins són els principals atractius de la ciutat; si la capital tarragonina té potencial per ser-ho; o inclús si li agradaria que es convertís en una ciutat turística.

Es tracta d’un debat que sempre aixecarà postures de diferents tipus. Per una banda els que estan a favor d’una temporada turística plena de turistes i visitants, amb carrers plens de gent. De l’altra, aquella part de la ciutadania que vol gaudir d’una Tarragona ‘privada’ i que li fa nosa l’estranger a casa nostra. Un debat que sempre estarà a l’ordre del dia.

 


REDACCIÓ13 Agost, 2020
aules.jpg

Totes les escoles tindran un Centre d’Atenció Primària i un infermer de referència per fer front a possibles casos de coronavirus als centres educatius. Així ho ha explicat el conseller d’Educació, Josep Bargalló, que ha presentat aquest dijous el document de gestió de casos de covid-19 a les escoles per al pròxim curs escolar 2020-2021.

Quan hi hagi qualsevol sospita de cas en una escola, serà la direcció del centre la que haurà d’actuar. Per això, Bargalló ha dit que al setembre rebran un manual de gestió de casos i també formació específica. D’aquesta manera, es vol que tots els professionals implicats coneguin el circuit i que aquest sigui “efectiu”.

Després de gairebé mig any amb les escoles tancades a causa de la crisi del coronavirus, la Generalitat aposta per tornar a les aules a partir del 14 de setembre, però, això sí, sempre atenent a la situació epidemiològica de Catalunya. En aquest sentit, el conseller considera “evident” que hi haurà incidències, però remarca que l’important és estar preparats per saber “com afrontar aquestes incidències” i fer-ho “amb la màxima seguretat”. Per Bargalló, els casals d’estiu que s’han tirat endavant malgrat la pandèmia suposen una experiència que “ens ajuda”.

Detecció i aïllament, factors clau
Per la seva banda, el nou director general de Professionals de la Salut, Marc Ramentol, ha coincidit a dir que “hem de preveure que al llarg del curs es vagin produint casos a les escoles” i per això ha dit que serà fonamental la detecció precoç i l’aïllament dels casos. Tot i això, ha remarcat que el coronavirus té un “impacte diferencial” en els infants que en els adults, i que “els centres educatius no s’han comportat com a amplificadors de transmissió comunitària del virus”.

Ramentol ha explicat que per evitar l’aparició de brots es reforçaran els anomenats gestors covid, és a dir, els rastrejadors. Un cop hi hagi un cas sospitós, els gestors s’encarregaran de recollir les dades de contactes estrets del pacient. A aquestes persones no se les posarà en aïllament mentre el cas no es confirmi, un temps en el qual, en canvi, sí que estaran aïllats tant l’afectat com les persones amb qui visqui. El grup de convivència escolar només s’aïllarà si el test dóna positiu.

Des del departament, remarquen a les famílies que en cas que un infant tingui símptomes no ha d’anar a l’escola. Tampoc no ho ha de fer si se l’ha diagnosticat de coronavirus o s’està pendent del resultat d’una prova PCR, ni si conviu amb un cas confirmat i, per tant, ha de fer quarantena.

PUBLICITAT


REDACCIÓ13 Agost, 2020
foto_3671580.jpg

El físic i investigador de la Universitat Rovira i Virgili (URV), Alex Arenas, ha advertit que si es reobren les escoles, hi haurà brots de covid-19 als centres perquè “el virus està entre nosaltres”. Tot i això el científic es mostra partidari que els infants tornin a les aules però demana que es facin plans de prevenció per evitar casos i que, en cas que es produeixin, la resposta estigui prevista.

L’investigador de la URV, Àlex Arenas

En declaracions a l’ACN, Arenas creu que cal “perdre la por”, recomana “estar alerta” per mantenir les mesures de seguretat i demana que no hi hagi alarma social en cas de rebrots. Amb tot, valora positivament els cribratges massius que es fan on es detecten més casos i afirma que la “situació ha millorat molt en les últimes dues setmanes”.

El catedràtic assenyala que “ningú pot assegurar que la tornada a les escoles serà segura” i creu que els brots seran “inevitables”. “Però això no vol dir que no hi hagi un pla de contingència per tots els escenaris que poden passar”, defensa. Per tant, considera que “tota la prevenció que es faci dins i fora l’aula serà importantíssima”.

Entre aquestes mesures prèvies Arenas posa damunt la taula fer tests PCR a tots els professionals de la comunitat educativa abans que comencin les classes per garantir que “es comença des de zero, sense infectats”. Per als alumnes, proposa que els infants de més de deu anys duguin mascareta perquè “a partir d’aquesta edat la infectivitat és com la d’un adult”. A banda, a nivell de gestió dels centres, opina que cal establir horaris d’entrada i sortida esglaonats i remarca que hi haurà d’haver més personal a punt per cobrir baixes, “perquè s’infectaran”.

Alumnes durant la selectivitat 2020

En previsió que alguna escola s’hagi de tancar temporalment si hi ha un nombre important de casos, Arenas creu que hi ha d’haver un pla per tal que el curs pugui seguir telemàticament a través d’internet. Finalment, posa l’accent en la tasca dels serveis socials, que hauran de garantir l’alimentació i la seguretat dels nens en situació de risc. “Espero que el pla d’Educació contempli totes aquestes possibilitats, i si no les contempla encara tenim temps i es poden fer millores. Hi ha gent que pot aportar idees i solucions”, reivindica.

En el supòsit que en algun centre apareguessin positius de covid-19, el científic apunta que “cal controlar l’alarma social”. “Com més mesures tinguem, més fàcil serà comunicar a la població què es farà i com es farà en cada moment”, assenyala el professor del Departament d’Enginyeria Informàtica i Matemàtiques de la URV. I emfatitza: “Les situacions seran inevitables. Per tant, precaució, precaució i precaució”.

Tot i els riscos que comporta l’obertura de les aules, Arenas creu que és necessari. “És importantíssim tornar a l’escola. El sistema socioeconòmic se sosté en bona part en l’escola. I per als nens és un procés de socialització, no només d’aprenentatge de continguts”, remarca. El científic també anima l’administració per tal que tot aquest esforç serveixi per millorar el sistema educatiu.

Tendència positiva
Alex Arenas apunta que en les últimes dues setmanes la pandèmia a Catalunya ha anat a la baixa. En bona part en responsabilitza el secretari de l’Agència de Salut Pública de Catalunya, Josep Maria Argimon, ja que en la seva opinió “ha posat ordre a l’hora de controlar els brots”.

“Rastrejar contactes és la part més complexa del control de l’epidèmia i l’aplicació ens ajudaria a posar en alerta les persones que han estat en contacte amb positius”

Per l’investigador una de les claus és “anar a buscar el virus allà on s’han perdut les cadenes de contacte” mitjançant els tests PCR massius en els barris i ciutats amb els brots més importants. “Això, afegit al fet que amb un contacte directe d’un PCR positiu se li faci una quarantena de deu dies, és encertat”, reconeix.

Per Arenas, avui dia no cal ampliar els cribratges a la resta del país, un escenari que només contempla si es generalitza la infecció. Finalment, defensa la implantació “com més aviat millor” de l’aplicació per a telèfons mòbils Radar Covid, impulsada pel govern estatal.

“Rastrejar contactes és la part més complexa del control de l’epidèmia i l’aplicació ens ajudaria a posar en alerta les persones que han estat en contacte amb positius”, indica. Tal com assegura, Radar Covid permetria detectar “el doble o el triple” de contactes dels quals es poden localitzar ara mitjançant el rastreig manual.


REDACCIÓ14 Juliol, 2020
8977fe66f0c1b94e5120a2a486dcf233_XL.jpg

Les famílies reclamen una nova línia de P-3

Nova polèmica en matèria educativa a Montblanc. Un grup de nou famílies s’han unit per a reclamar que la creació d’una segona línia concertada de P3 pel curs vinent 2020/21 al Col·legi Mare de Déu de la Serra, després de quedar excloses una vegada resolt el procés de preinscripcions.

Segons denuncien els pares i mares afectats, només existeix una línia de P-3 a l’escola, amb 25 places disponibles, de manera que 10 nens s’han quedat sense plaça i s’han derivat a l’escola pública del municipi. Les famílies reivindiquen que volen que els seus petits “s’eduquin i creixin amb el projecte educatiu que s’ofereix en aquesta escola”.

Es refereixen al ‘Projecte Encaix’, el qual coneixen, ja que que tots els seus fills han cursat la primera etapa d’educació infantil a la Llar d’infants d’aquesta mateixa escola i el qual han experimentat en el període de confinament d’una manera molt activa (contacte directe i permanent dels alumnes amb l’escola).

Les famílies també exposen que la creació de la nova línia concertada a l’escola Mare de Déu de la Serra “asseguraria un millor compliment de les mesures de seguretat i salut i permetria un millor repartiment dels alumnes entre les dues escoles amb la consegüent reducció del nombre d’alumnes per aula”.

El centre compta amb la infraestructura suficient per a la creació d’una nova línia, en disposar d’aules buides, tal com assegura l’AMPA de l’escola, la qual dóna suport als afectats i els recolza plenament en aquesta petició; i també compten amb la solidaritat de totes les famílies que sí que han estat admeses.

 




RCPRESS no es fa responsable de les opinions expressades pels usuaris i col·laboradors. El contingut d’aquestes són a títol personal de l’autor

NOTA LEGAL   |   POLITICA DE PRIVACITAT I COOKIES


Newsletter