Arxius de alumnes | Pàgina 2 de 2 | Diari La República Checa

Recuperar la motivació de l’alumne i evitar la seva sortida del sistema educatiu. Aquests són els objectius de fons de la nova titulació que s’imparteix aquest curs, com a prova pilot, en quatre instituts catalans. Els programes de promoció professional s’adrecen a alumnes amb dificultats per superar l’ESO i permeten obtenir en dos anys el graduat d’ESO i un títol d’FP de nivell inicial.

“Quedar-me a l’institut no m’hagués obert moltes portes i aquí aprofito més el temps”, admet l’Ismael Khirchi, un dels setze inscrits a l’Institut Comte de Rius. En aquest centre tarragoní s’imparteix formació en electricitat i electrònica, a més de continguts de llengua, ciències socials i ciències aplicades.

L’impuls d’aquesta titulació s’ha convertit, per a aquests joves de 16 i 17 anys, en “una segona oportunitat per a poder formar-se”, segons subratlla el director de l’Institut Comte de Rius de Tarragona, Francesc Roca. El grup tarragoní d’aquesta prova pilot, format per setze nois, va començar les classes dilluns passat. Durant els primers dies han conegut als professors i se’ls ha introduït en les diferents matèries que tractaran. De moment, la resposta està sent molt positiva. “Ens diuen que aquí estan traient el millor que tenen dins”, destaca Roca.

Corresponsabilitat
Arribar fins aquí, però, els ha suposat un repte afegit. Els 25 aspirants van haver d’enfrontar-se a una entrevista amb l’equip docent del centre on van haver de defensar el seu currículum i, per damunt de tot, demostrar la seva motivació per continuar formant-se. Després de reunir-se amb les famílies, se’n van matricular setze, tants com places ofereix aquest institut del barri de Sant Pere i Sant Pau. “Diem que hem matriculat setze alumnes i setze famílies, perquè és una qüestió de coresponsabilitat”, exposa el director.

Aquests estudis ofereixen un currículum transversal amb un 60% de continguts tecnològics i pràctics corresponents a una FP de primer nivell i un 40% de continguts que s’emmarquen en l’ESO, com són les llengües -català, castellà i anglès-, les ciències socials o les ciències aplicades i les matemàtiques. En el cas de Tarragona, la titulació pivota sobre l’àmbit de l’electricitat i l’electrònica, de manera que tot el currículum s’adapta a aquest camp d’especialització i s’enfoca també al futur laboral.

Un trampolí
Si els estudiants superen el primer curs, obtindran un certificat de professionalitat, un document oficial reconegut en el mercat laboral. L’objectiu, però, és que tots ells acabin completant la titulació en els dos anys previstos. Si ho fan, obtindran el certificat de formació professional de nivell 1 o inicial, així com el graduat d’ESO, segons les previsions d’Ensenyament. Aquest projecte, que està cofinançat pel Fons Social Europeu, es converteix, per tant, en un trampolí cap als cicles de grau mitjà o el batxillerat i contribueix a reduir l’abandonament escolar, que a Catalunya supera el 24%.

“Volem recuperar l’autoestima dels alumnes pels estudis, crear un itinerari professionalitzador i prevenir l’abandonament escolar”, resumeix el director del Comte de Rius. Es pretén que els estudiants entenguin aquesta nova etapa com una oportunitat que exigeix implicació i responsabilitat a parts iguals. Les jornades s’han organitzat en mòduls de classes d’una o dues hores per fer-les més dinàmiques. Aquí, el paper dels tres docents que tracten amb els alumnes és clau. “Estan aportant molta il·lusió i ganes perquè aquest projecte pilot sigui una oportunitat per a futures promocions”, destaca Roca.

L’Institut Comte de Rius de Tarragona compta amb 1.300 alumnes i imparteix una variada oferta de batxillerat, formació professional i cursos d’accés a cicles formatius. Donada la seva experiència en aquests àmbits formatius, ha estat un dels quatre escollits a tots Catalunya per a dur a terme la prova pilot. Els altres centres són a Premià de Mar (Maresme), on també s’impartirà formació en electricitat i electrònica; a Salt (Gironès,) on s’ofereix oferta de l’àmbit dels serveis administratius, i a Lleida, amb formació en perruqueria i estètica. En conjunt, el programa de formació professional arriba a una seixantena d’alumnes.

 “Després dels dos anys vull fer un cicle de grau mitjà” 
Yampol Caicedo és un dels estudiants matriculats al curs d’electricitat i electrònica de Tarragona. Té 16 anys, viu a Sant Pere i Sant Pau i el curs passat cursava tercer d’ESO. “Vaig repetir primer i, a més, el fet d’haver vingut d’un altre país va fer que em baixessin un altre curs, de manera que és com si hagués repetit dues vegades”, apunta. Des del seu centre li van oferir aquesta oportunitat i no ho va dubtar.

“L’electricitat m’interessa i és tot més pràctic. En dos dies ja hem fet les primeres proves i és tot molt diferent”, celebra. En el seu cas, afirma que, si no hi hagués hagut aquest nou curs, hauria continuat a l’institut. Ara, però, veu més expectatives de futur i explica que, després d’acabar els dos anys, li agradaria fer un cicle mitjà d’electricitat per aprendre “moltes coses més” i, en un futur, trobar feina en aquest camp.

Alternatives
Com ell, l’Ismael Khirchi també té 16 anys i viu al mateix barri. Fins el curs passat anava a l’Institut Aula Oberta de Sant Pere i Sant Pau. “La cap d’estudis i la directora em van oferir fer aquest curs perquè veien que no m’anava del tot bé. Em va semblar interessant perquè tenia una nota mitjana baixa i, després, potser no m’haguessin agafat al cicle formatiu que jo hagués volgut”, explica.

L’Ismael creu que aquesta és una millor opció per al seu futur i admet que, de moment, li està agradant. “Està anant molt bé. Fem teoria, sí, però també pràctica, i això ens resulta més senzill i aprenem més ràpid”, destaca. Aquest alumne té clar que, de no haver-se inscrit al curs, s’hauria pogut treure l’ESO. Tot i això, creu que quedar-se a l’institut no li hagués obert tantes portes. “Prefereixo aprofitar el temps aquí. Veig que l’aprofito molt més”, conclou.

 R.G.  // Tarragona